PANTALLAZO CONCEPTUAL DE LAS ESCUELA DE JORNADA COMPLETA EN LA PROV. DE Bs. As. –ARGENTINA.
La Escuela de Jornada Completa(1) (2)es un proyecto educativo que extiende el horario escolar a 8 horas.
Este proyecto busca la movilidad y flexibilidad de espacios para romper con la rutina de la institucionalización. Si bien los chicos están en una institución educativa, ese tiempo tiene que servirle para incrementar la oportunidades de crecimiento personal, social, pedagógico rompiendo con los grupos estáticos, programados, predecibles que limitan la formación de un ciudadano libre, creativo, capaz de tomar sus propias decisiones siguiendo su criterio.
Pensar esta escuela significa el trabajo en equipo la formación de equipos de trabajos resignificando los roles. Se necesita flexibilidad de pensamiento, la creatividad para buscar soluciones posibles a los imprevistos y a los obstáculos.
Las horas curriculares no tienen por qué ser “fijas” sino que requieren el hecho de pensarlas de un modo distinto, reagrupando alumnos, movilizando docentes, trabajando proyectos, usando y potenciando los recursos tecnológicos y humanos.
El almuerzo tampoco significa un tablón largo en el comedor. Se busca personalizar este momento pudiendo elegir los grupos para el almuerzo, por interés, afinidad, etc.
Después del almuerzo, deberían existir espacios para poder escuchar música, leer revistas, juegos de mesa, conversar con otros, mirar televisión, a modo de espacio de regocijo de uno mismo, del placer de distenderse con comodidad tanto para los alumnos como para los docentes.
E.D.I : Espacio de Definición Institucional
Los E.D.I son espacios destinados para el desarrollo de proyectos específicos en el marco del PEI.
La propuesta responde a nuevas acciones o al fortalecimiento de otras ya en marcha, inter o intraciclos, por áreas o interáreas. Fundado sobre la base de acuerdos y compromisos institucionales o interinstitucionales.
LA BIBLIOTECA ESCOLAR como canal de expresión dentro de la Jornada Completa
La biblioteca escolar es un centro de aprendizaje donde docentes, alumnos y miembros de toda la comunidad buscan satisfacer necesidades de información y de encuentro con la literatura. Una herramienta fundamental de toda institución educativa. (3)
En la actividad diaria de la escuela de jornada completa la BE tiene un rol muy importante; es una mediadora y optimizadota de recursos.
Como también su horario es de 8 hs. y es atendida por un profesional docente bibliotecario permite que los alumnos y docentes puedan contar con el espacio para la realización de diferentes acciones en el momento que se la requiere.
Además de estar atenta a las necesidades de cada proyecto áulico (está estrechamente ligada al PEI) genera los propios, fundamentados en estimular el hábito lector, formación de usuario y organización técnica de la misma.
El libre acceso a la sala de lectura y a las colecciones es una característica de la BE en la jornada completa. Se eliminan las prisas y muchos proyectos se desarrollan con una dinámica más fluida, distendida que favorece la creatividad del usuario y el compromiso en las actividades que se emprenden.
Material consultado:
1. D.G.C Y E. Res. N° 3085. Creación del Servicio Educativo de Jornada Completa. Año 2000.
2. D. G. C Y E. Res. N° 5446 .Creación de la Jornada Completa en la Escuela N°8.
3. D. G. C. Y E. Documento Técnico N° 1. La Jornada Completa en la Prov. De Bs. As.
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